Коротко о файле:МГСУ / Состав: 12 листов чертежи (Генплан,Планы этажей, Фасады, Разрезы, Кровля, Конструкции, Стройгенплан, График производства работ, Технологическая карта, Сравнение вариантов) + ПЗ .
Содержание.
Архитектурно-композиционное решение
Общая часть 1
Педагогический аспект 3
Гигиенический аспект 4
Архитектурно-типологический аспект 4
Градостроительный аспект 5
Природные условия 6
Архитектурно – планировочное решение. 7
Система функциональных групп помещений 12
Объемно-планировочное решение здания школы.
Общие требования к структуре здания 14
Отопление и вентиляция 16
Водоснабжение и канализация 17
Электоротехнические устройства 18
Защита от шума 20
Отделочные работы.
Наружная отделка 20
Внутренняя отделка 21
Конструктивное решение 22
Состав и площади помещений общеобразовательной школы на 33 класса пос. Небуг 28
Теплотехнический расчет ограждающей конструкции. Введение 29
Градусо-сутки отопительного периода 30
Требуемое сопротивление теплопередачи ограждающей конструкции, отвечающее санитарно-гигиеническим и комфортным условиям 30
Определение расчетного сопротивления конструкций 31
Проектирование сборного балочного междуэтажного перекрытия.
Исходные данные 35
Расчет плиты по предельным состояниям первой группы. Определение внутренних усилий 36
Расчет по прочности сечения, нормального к продольной оси плиты 38
Расчет по прочности сечения, наклонного к продольной оси плиты 41
Расчет плиты по предельным состояниям второй группы.
Геометрические характеристики приведенного сечения 43
Потери предварительного напряжения арматуры 45
Расчет по образованию трещин, нормальных к продольной оси 48
Расчет по раскрытию трещин, нормальных к продольной оси 48
Расчет прогиба плиты 50
Расчет и конструирование однопролетного ригеля.
Исходные данные 52
Определение усилий в ригеле 53
Расчет прочности ригеля по сечению, нормальному к продольной оси 54
Расчет прочности ригеля по сечению, наклонному к продольной оси 55
Построение эпюры материалов 58
Расчёт и конструирование колонны
Исходные данные 62
Определение усилий в колонне 63
Расчет прочности колонны 64
Расчет и конструирование фундаментов под колонну Исходные данные 67
Определение размера стороны подошвы фундамента 67
Расчет на продавливание 69
Определение площади арматуры фундамента 70
Организация, планирование и управление строительным производством.
Общая часть 71
Характеристика территории строительства и основные конструктивные решения здания 72
Сроки производства строительно-монтажных работ.
Расчет продолжительности строительства школы 74
Распределение капвложений 74
Методы производства основных видов работ 74
Строительный генеральный план 75
Геодезическая основа на строительной площадке 75
Потребность в рабочей силе на строительно-монтажных работах 78
Потребность во временных зданиях и сооружениях 78
Обеспечение строительства электроэнергией, водой и прочими ресурсами 79
Основные указания по технике безопасности и противопожарные мероприятия 81
Технико-экономические показатели 84
Перечень основных механизмов и оборудования 85
Ведомость потребности в основных материалах 87
Календарный план строительства 90
Технологическая карта.
Область применения 91
Организация строительного процесса 91
Методы и последовательность производства работ 93
Контроль качества работ 94
Технико-экономические показатели 96
Материально технические ресурсы 96
Потребность в эксплутационных материалах 99
Контроль качества выполнения операций 102
Сметы 104
Обектнаяная смета 105
Локальная смета 107
Охрана труда
Организация безопасных условий работы на строительной площадке
Общие положения 127
Ограждение территории строительства 130
Устройство дорог 132
Определение опасных зон 133
Обеспечение пожаробезопасности и огнестойкость строительных конструкций здания
Общие положения 135
Определение огнестойкости конструкций здания 136
Молниезащита здания
Параметры грозовой деятельности и воздействие молнии на здание 138
Устройство молниезащиты и зоны защиты молниеотводов 139
Расчет заземляющего устройства 140
Производственное освещение
Общие положения 141
Прожекторное освещение строительных площадок 142
Расчет прожекторной установки по ее мощности 142
Обеспечение электробезопасности 143
Эвакуация людей из здания и помещений 145
Охрана окружающей среды
Основные параметры проектируемого объекта 147
Описание основных природных условий.
Инженерно - геологическая характеристика 148
Характеристика уровня химического и биологического загрязнения грунтов 151
Методы проведения химических, санитарно-микробиологических и санитарно-гельминтологических исследований почв и грунтов 152
Оценка уровня химического загрязнения почв и грунтов.
А) Оценка уровня химического загрязнения почв и грунтов тяжелыми металлами и мышьяком 153
Б) Оценка уровня химического загрязнения почв и грунтов 3.4-бенз(а)пиреном и нефтепродуктами 157
В)Отнесение загрязненных почв и грунтов к классу опасности отхода для окружающей природной среды 159
Оценка уровня биологического загрязнения почв по санитарно- бактериологическим и санитарно- паразитологическим показателям.
А)Оценка уровня биологического загрязнения почв по санитарно- бактериологическим показателям 161
Б) Оценка уровня биологического загрязнения почв по санитарно- паразитологическим показателям 162
Газохимические исследования грунтов 163
Гидрогеологические условия 164
Климатические характеристика 164
Гидрологические характеристики 165
Характеристика растительности 165
Охрана атмосферного воздуха
Краткая характеристика объекта как источника загрязнения атмосферы 166
Расчет выбросов вредных веществ в атмосферу 166
Расчет приземных концентраций загрязняющих веществ 172
Охрана и рациональное использование водных ресурсов
Исходные данные 174
Источники водоснабжения и приемки сточных вод 175
Баланс водопотребления и водоотведения 175
Решения по водоснабжению 177
Решения по водоотведению и очистке сточных вод 177
Характеристика общего потока сточных вод 177
Система дождевой канализации 177
Характеристики дождевых сточных вод 179
Санитарная очистка территории 181
Защита от шума
Нормы допустимых уровней шума 182
0сновные источники шума и их шумовые характеристики 183
Экраны и зеленые насаждения 183
Прогноз возможных последствий при реализации проекта 184
Природо охранные мероприятия 185
Предложения по рекультивации территории 190
Функциональная модель гимназии должна быть построена по принципу организации уровней в части обслуживания учащихся от первичного элемента к целому организму и охватывать все звенья учебного и воспитательного процессов:
- нижний уровень (повседневное обслуживание) - учебное помещение класс-кабинет;
- второй уровень - группа учебных помещений, связанных между собой единым взаимодополняющим процессом (учебная секция, технологическая группа), в которой не все помещения используются в течение дня, но служат базой для организации полноценного обучения в течение недели;
- третий уровень - группы учебных секций или технологических групп помещений, работающих в органической связи с информационно-методическим Центром гимназии и отдельными специализированными учебными помещениями, используемыми в течение месяца и во внеучебное время;
- четвертый верхний уровень - как целое, предусматривает необходимое функционирование и органическое взаимодействие между Учебным комплексом, Информационно-методическим центром и общей группой помещений в течение полного дня, недели, месяца, года, в котором тесно переплетаются учебная и внеучебная деятельность; обеспечиваются в конечном итоге разностороннее развитие личности и ее творческого потенциала.
