Коротко о файле:НКАиДХ / Специальность: 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования. / Состав: 5 листов чертежи (стартер в разрезе, план участка, план освещения, план вентиляции, план график ТО и ремонта) + ПЗ (49 страниц)
Содержание
Введение 5
Гава 1. Планирование годовых регламентных воздействий 6
1.1. Парк машин 6
1.2. Режим работы парка машин 12
1.3 .Расчёт числа технических воздействий 16
1.4.Годовой и месячный планы ТО и Р 19
1.5. Трудоемкость планируемых работ 22
1.6. Расчет числа производственных рабочих 24
1.7. Определение количества постов и поточных линий 26
Глава 2. Техническая эксплуатация стартера 30
2.1. Диагностические параметры стартера 30
2.2. Дефектовка стартера 34
2.3. Методы востановления деталей стартера 35
Глава 3. Подбор оборудования для выполнения работ 37
3.1. Выбор необходимого оборудования 37
3.2. Планировка подразделения. Расчет производственных площадей 39
3.3. Расчет вентиляции 42
3.4. Расчет освещения 42
Глава 4. Экономический расчет 43
Заключение 48
Список использованных источников 50
Парк машин в составе:
1. Бульдозер ДЗ-110В
2. Автогрейдер ДЗ-122А
3. Скрепер самоходный ДЗ-115
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Машино-тракторное предприятие сложное современное производство, на котором трудятся высококвалифицированные рабочие, техники и инженеры.
В настоящее время происходит интенсивное совершенствование конструкций транспортных средств, повышение их надёжности и производительности, снижение эксплуатационных затрат, повышение всех видов безопасности. Всё это вызывает необходимость повышения уровня подготовки квалифицированных рабочих по специальности «Слесарь по ремонту ДСМ».
При написании работы были рассмотрены наиболее часто встречающиеся причины неисправностей и способы их устранения стартера. Каждая из этих причин имеет прямое отношение к безотказности машины в работе и безопасности движения. Но может случиться, что какая-либо своевременно не замеченная и, значит, не устраненная неисправность приведет к тяжелым последствиям.
В процессе эксплуатации стартер требует периодической проверки и технического обслуживания. Стартер разбирают через каждые 100 000 км пробега автомобиля и при ремонте в случае необходимости.
Для упрощения произведения проверки стартера его проверяют на стенде, что значительно увеличивает уверенность в точности проверки и уменьшает затраченное время.
Если есть сомнения в эффективности работы стартера, необходимо проверить его на стенде. Присоединительные провода к источнику тока, амперметру и контактному болту тягового реле стартера должны иметь сечение не менее 16 мм.
Для упрощения произведения ремонта и других операций используются пневмо- и электро- инструменты вместо обычных.
В настоящее время происходит интенсивное совершенствование конструкций стартеров, повышение их надежности и производительности. Осуществляется более частое обновление выпускаемых моделей, придание им более высоких потребительских качеств, отвечающих современным требованиям. Все это вызывает необходимость повышения профессионального уровня автомеханика. Он должен иметь представление о современном состоянии и тенденциях развития как автомобилестроения в целом, так и отдельных моделей автомобилей, уметь оценивать техническое состояние, чтобы затем надежно проводить обслуживание и ремонт автомобилей. От того, как надежно обслуживается трактор, зависит жизнь и безопасность не только машиниста, но и окружающих. Профессия техника интересна, ответственна, и востребована.
Во время написании дипломной работы были систематизированы научные и практические знания в области эксплуатации и ремонта стартера. В данной работе были рассмотрены решения по тем или иным проблемам, возникающим в процессе эксплуатации и ремонта стартера, изменению конструкции ненадежных узлов и элементов, применению альтернативных видов новых материалов, разработке новых методик испытаний и регулировок с целью получения улучшенных характеристик по надежности, долговечности и экономичности.
Также были разработаны мероприятия по повышению качества услуг, выработаны предложения по повышению качества услуг, приобретены практические навыки планирования, организации производства и труда, были закреплены, углублены знания, полученные в процессе обучения.
